班主任如何培养学生的自主性

文章来源:新浪网 发布时间:2019年04月30日 点击数: 203次

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风的形成起着举足轻重的作用。

纵观当前的教育形势,学校和家庭都普遍缺乏自主性教育,因而,学生的依赖性和被动性较强,往往是在家跟着家长转,在校跟着老师转,他们很少自己去争取空间、争取时间,他们大多不善于去发现问题、思考问题,主动的找答案。不会自己去解决矛盾冲突,不善于珍惜权利,不会自我选择,成了纯粹的“接受主义者”,很少自己放出眼光,采取主动的“拿来主义”。而二十一世纪的人才最显著的特征之一是应具备自主性,所以如何培养学生的自主性,让他们适应未来社会的要求则是每个教师,尤其是班主任工作所必须面对的重中之重。要想培养好学生的自主性,我认为应从以下五个方面入手。

    一:争取空间,学会自己走路

    在日常的学习生活中,家长、教师替孩子做的愈多,照顾的愈周到,孩子们就愈缺乏自主性,愈不会料理自己的事情。要想在孩子心中播下自主性的种子,班主任首要的任务就是要让孩子自己决定自己的事情,自己做自己的事情。从而,为他们争取空间,让他们学会自己走路。要让他们深深懂得:世界虽然广阔,但不一定属于你,只有投身于这个空间组织并且参加各种的实践活动时,你才能成为它的真正主人。从而,在具体的环境里培养他们的能力。例如:班主任可以利用每周的班队会鼓励学生参与洗碗、扫地等的家庭活动,从而让他们在自我劳动过程中培养自主性。

    二:教育学生要善于寻找时间,自己学会安排

    要使孩子们意识到,人生虽然很漫长,但是,如果不会安排,它就会匆匆溜走。班主任应该调动这个主体的积极性、主动性和创造性,教育学生学会科学地安排一天的时间,要制定一周内要完成的任务和计划,甚至,一月、一年的长远规划。做时间的主人,而不是奴隶。例如:班主任可以在每周的班会上让每个同学书面写出这周的计划,从而,为实现这个目标而努力。学期一开始,我就让每个学生承诺本期的学习目标,像教师每期一开始都要书面写出学期教学计划一样,每个学生都要给定自己学习奋斗的目标,这样以来,他们才有了自己努力的方向,才能向着更高的学习目标前进,当然,这样以来,也就不自觉的培养了他们的自主性。

    三:引导学生自觉发现问题,解决问题

    人不能一切问题的解决都靠别人提供的现成答案,人生也像一道数学题,是没有现成答案可寻,没有一定轨道可走的,它完全具有不可预见性,所以生命中就有许多的、不必要的麻烦和挫折,如果真能预见的话,那么,我们就可以向生命购买明天,预见出好多的不如意、挫折和烦恼让他们消失,让我们多一些欢笑,多一些惬意,多一份成功,多一些收获,从而让我们的人生多姿多彩,更加灿烂辉煌。,可是……可惜呀!我们的生命是不能预约的,我们当然也不不可能购买到生命列车的往返票。那么,剩下的,我们只有学会珍惜时间,珍惜生命,学会发现问题,解决问题,必须千方百计让自己获取答案。让我们的生命活的更精彩了。

    班主任可以利用班上的板报宣传栏,多写一些让学生明白道理的名言警句——如:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,“天才在于勤奋”,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”等等一些励志的好词佳句。也可以利用晨会的时间让他们多阅读一些自立、自主、自强的文章。在周末总结的时候,找出本周的学习榜样,纪律标兵,他们都是自主性强的具体事例,这样以来,就可以从多方面,多视角培养他们的自主性,从而,也增强了他们发现问题、解决问题的决心和勇气。

   四:珍惜权利,自己抉择

   五彩缤纷的社会,多姿多彩的人生会给人提供很多次自己抉择的机会。比如:地上有几条路,你该选择哪条?这需要自己作出选择,你的方向是哪里?你该往哪里去?你究竟应该选哪一条路?这都要自己作出选择的,路在你脚下,腿在你身上,自己的路自己走,别人最多是你的拐杖,起个辅助作用,但最终的决定权全在于你,这是不争的事实,就像是人生之路一样,是单程的,而且不能回头,所以你必须做好选择,不能错失良机,更不能坐以待毙。有的只能是:放出眼光,自己采取主动性。这就像是写作文,你是采取哪个思路,是倒叙还是顺序,在下笔之前,你首先要有一个腹稿,或者打一个草稿,这样以来,你会水到渠成的。但有一条你需记住:那就是做这些的前提是你自己得采取主动,不能只是被动的接受。否则的话,往往会事倍功半,或者事与愿违的。

  人的一生,将会面临许多次的选择,比如:你的将来该怎么度过,你是该好好学习,把基本功学好,学扎实,还是该像几个别的同学那样,不思进取,整天沉迷网吧,玩物丧志呢?对于每个学生,每一个人,都要走好生命中的每一步,把握好人生的行舵,不要被外面的灯红酒绿,靡靡之音所迷惑,也不要被一时的高兴和欢乐冲昏头脑,要看清方向,找准自我,拿出属于自己的自主性 ,敢于采取主动性,努力为自己的成才勇敢搏一搏。不管结果如何都不会后悔,这才是有意义的人生。当回首往事的时候,才不至于后悔。

人的一生将面临许多次的选择,对于每个学生来说做好选择是十分必要的,如果能够抓住机遇,努力争取,就会事事顺利,所以要学会珍惜权利,自己抉择也是非常重要的自主性,班主任可以选择读报堂来分析解读一些此类的案例,从而帮助学生培养这方面的自主性。

五:挖掘题目,自己创造

自主性的最终表现是创造,要引导学生在平凡的生活中、学习中挖掘有价值的题目,自己去创造。

例如班主任可以在日常班级管理中放开手脚,让班委充分发挥自主性,从周一到周五排出值日班长,让班干部轮流负责每天的小结。仁者见仁,智者见智,充分发挥他们的自主性和创造力,这样既减轻了班主任的工作负担,又培养和锻炼了学生的自主性,真可以说是“一石两鸟”的良策。

总之,要是素质教育落到实处,最根本的问题是转变教育观念,利用好班主任工作这个职务之便,培养学生的自主性,从而全面提高学生的素质。